Le projet DEEP – PROFIE (Professionnalisation pour l’éducation inclusive) se penche sur la question de savoir comment la professionnalisation des enseignantes en pédagogie spécialisée, dans le contexte d’une culture de la digitalité (Stalder 2024), peut contribuer à davantage de justice dans les écoles primaires suisses. DEEP – PROFIE se concentre sur les inégalités numériques et les barrières d’accès, en particulier pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Au niveau théorique et conceptuel, il existe peu de connaissances sur la professionnalisation dans le contexte de l’éducation inclusive pour l’enseignement dans une culture de la digitalité. À ce jour, il existe peu de programmes de professionnalisation prenant en compte les compétences spécifiques des enseignantes de pédagogie curative et spécialisée, par exemple en matière d’accessibilité et de technologies d’assistance pour l’enseignement (cf. Mikelskis‑Seifert & Graichen, 2023 ; Beier & Czaja, 2023 ; Menzinger et al., 2024). DEEP – PROFIE porte sur les compétences professionnelles dont ont besoin les enseignantes spécialisées pour utiliser de manière compétente les outils numériques et les intégrer efficacement dans leur enseignement. Le projet traite des questions de recherche suivantes :

• QR 1 : Quels sont les besoins des enseignantes en pédagogie spécialisée dans les écoles primaires en matière de programmes de professionnalisation axés sur l’éducation inclusive dans une culture de la digitalité ?

• QR 2 : Comment les programmes de professionnalisation devraient‑ils être conçus pour développer les compétences professionnelles et les connaissances en matière d’éducation inclusive des enseignantes dans une culture de la digitalité pour les écoles primaires ?

• QR 3 : Quels sont les avantages et les défis des programmes de professionnalisation communs aux enseignantes de pédagogie curative/spécialisée et aux enseignantes du primaire ?

Par une approche de recherche basée sur le design, incluant des entretiens qualitatifs avec des enseignantes spécialisées et des focus groups avec d’autres parties prenantes, le projet vise à identifier les lacunes de connaissances actuelles, les besoins de formation et les obstacles à une éducation inclusive dans une culture de la digitalité. DEEP – PROFIE examine également comment concevoir des programmes de professionnalisation pour améliorer la compétence numérique des enseignantes et soutenir des pratiques d’enseignement inclusives.

DEEP – PROFIE collabore avec le projet DEEP Professionalization et combine les résultats des domaines de la pédagogie spécialisée, de l’enseignement général et de la pédagogie des médias afin de développer des programmes de professionnalisation fondés sur des preuves. Les résultats contribueront à mieux comprendre les exigences de compétence dont les enseignantes ont besoin pour utiliser efficacement les outils numériques dans des classes hétérogènes et à proposer des stratégies d’amélioration des programmes de professionnalisation. En fin de compte, le projet vise à créer des systèmes éducatifs durables, inclusifs et soutenus par le numérique en dotant les enseignantes des compétences et connaissances nécessaires pour répondre aux besoins de tous les apprenantes dans une culture de la digitalité.