ADRI ist ein evidenzbasiertes digitales Programm, das die frühe Leseentwicklung durch eine Kombination aus Sprachunterricht und kognitiver Stärkung fördern soll. Die Aktivitäten innerhalb von ADRI werden in der kindgerechten Spielumgebung von Legend of Hoa’Manu (LoH) angeboten. LoH bietet eine modulare und adaptive Struktur, die jedem Kind entsprechend seinen individuellen Bedürfnissen kurze, ansprechende Lernaktivitäten präsentiert.

Derzeit wird ADRI im Rahmen des NCCR Evolving Language auf Französisch entwickelt. Lehrpersonen und Schüler:innen in der italienischsprachigen Region haben noch keinen Zugang zu vergleichbaren Materialien. Das DEEP-assoziierte Projekt ADRI reagiert auf diese Lücke, indem es die italienischsprachige Komponente von ADRI entwickelt und mitgestaltet. Das Ziel ist es, hochwertige Materialien zu produzieren, die die sprachliche Struktur des Italienischen und die Bildungsbedürfnisse der Primarschulen im Kanton Tessin widerspiegeln.

Die Leseentwicklung hängt vom Zusammenspiel mehrerer sprachlicher Fähigkeiten ab, wie z. B. der Zuordnung von Phonemen zu Graphemen und der Entschlüsselung, sowie von wichtigen domänenübergreifenden kognitiven Fähigkeiten wie Aufmerksamkeit, Arbeitsgedächtnis und kognitiver Flexibilität. ADRI integriert diese Elemente in ein einheitliches, adaptives Programm, das die Art und den Schwierigkeitsgrad der Aktivitäten auf der Grundlage des Lernprofils jedes Kindes anpasst.

Italienisch hat eine transparente Rechtschreibung, weshalb die Sprachmaterialien nicht einfach aus der französischen Version übersetzt werden können. Sie erfordern einen speziellen Gestaltungsprozess, der auf die Struktur des Italienischen, die aktuellen Lehrplananforderungen und die Entwicklungsfortschritte in der frühen Alphabetisierung abgestimmt ist.

Das Projekt konzentriert sich daher auf die Übersetzung von ADRI ins Italienische. Zu den Hauptaktivitäten gehören:

• Entwurf und Anpassung von Sprachmaterialien in Zusammenarbeit mit Alphabetisierungsexpert:innen und muttersprachlichen Lehrpersonen;

• Organisation von Co-Design-Workshops zur Verfeinerung von Inhalten, Anweisungen und der Umsetzung im Unterricht;

• Durchführung von Usability- und Spieltests mit Primarschulschulkindern im Kanton Tessin, um Klarheit, Engagement und Altersangemessenheit sicherzustellen;

• Integration aller Materialien in die LoH-Plattform unter Verwendung des multidimensionalen dynamischen Schwierigkeitsanpassungssystems von ADRI.

Lehrpersonen und Schulen im Tessin spielen während des gesamten Projekts eine zentrale Rolle. Ihre Erfahrungen fliessen in Entscheidungen über die Gestaltung der Materialien, die Benutzerfreundlichkeit und die Abläufe im Unterricht ein. Diese Zusammenarbeit stellt sicher, dass ADRI in der täglichen Schulpraxis umsetzbar und für ein breites Spektrum von Lernenden geeignet bleibt, einschliesslich Kindern mit Leseschwierigkeiten oder sonderpädagogischem Förderbedarf.

Das Ergebnis dieses Projekts wird eine skalierbare und frei zugängliche italienischsprachige Version von ADRI sein. Zu den Ergebnissen gehören der komplette Satz italienischsprachiger Sprachlernmaterialien, Handbücher für Lehrpersonen und Materialien für die Umsetzung im Unterricht. Schulen und Pädagogen werden von einem wissenschaftlich fundierten und praktischen Instrument profitieren, das individuelles Lernen unterstützt und gerechte Ergebnisse bei der frühen Alphabetisierung in der italienischsprachigen Region der Schweiz fördert.